私は5歳から16歳まで器械体操に打ち込み、大学時代には大手体操教室で指導理論を学びました。
技術指導、進級制度、評価基準——体系化された環境の中で、多くのことを学びました。
しかしその現場で、ひとつの違和感を抱きました。 それは、子どもたちも保護者の方も、いつの間にか「進級テストの合否」という“結果”に意識が向きすぎてしまうことです。 もちろん合格は嬉しいことです。
でも本当に価値があるのは、 「なぜできないのか」 「どうすればできるようになるのか」
と問い続ける力ではないでしょうか。
私は、その力を育てる教材として器械体操が最適だと考えています。
対人スポーツのように相手の動きに左右されることが少なく、
できる・できないの原因が自分の体の使い方に集約されます。
だからこそ、
・どこが崩れたのか
・何が足りないのか
・次に何を直せばいいのか
を純粋に自分と向き合いながら考えることができます。
器械体操は
「支える・回る・跳ぶ」といったあらゆる運動の基礎が詰まった種目です。
鉄棒で体を支え、マットで回り、跳び箱で高く跳ぶ——これらの基礎動作は、
サッカーでのキック、バスケのジャンプ、野球のスイングなど、
多くのスポーツの土台となる身体操作能力を育てます。
子どもたちは体操を通じて、 「ここが崩れた！ 次はこう直そう」と自分で気づき、
試行錯誤する楽しさを知ります。
この「自分で解決する力」は、
勉強の苦手科目でも、部活の壁でも、将来の夢への挑戦でも、
ずっと支えてくれる一生モノの力になります。
できなかった経験そのものではなく、
できるようになるまでの思考と挑戦のプロセス”こそが本当の宝物です。
だからこそ私は、少人数制で一人ひとりと深く向き合い、
「できない」を「できた！」に変える瞬間を、
一緒に作り続けたいと思い、この教室をつくりました。
中目黒で、お子さまの「できた！」を一緒に迎えましょう。